教学使用他人作品是否构成侵权？

不一定构成侵权，关键在于是否符合法律规定的 "合理使用" 条件。

一、法律依据：著作权法第 24 条

《著作权法》明确规定，为学校课堂教学或者科学研究，翻译、改编、汇编、播放或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但必须指明作者姓名、作品名称，并且不得影响该作品的正常使用，也不得不合理地损害著作权人的合法权益。

二、判断标准："三步检验法"

判断教学使用是否属于合理使用，必须同时满足以下三个条件：

1.特定情形：必须是法律明确规定的教学用途，且仅限于非营利性教育目的

仅适用于学校正规课堂教学或科学研究，不适用于商业培训、辅导机构等营利性活动

必须是必要的教学内容，与课程直接相关

2.不冲突：使用方式不得影响原作品的正常使用

例如：不能通过教学使用替代原作品的市场销售（如完整复制教科书用于教学而不购买正版）

3.不损害：不得不合理地损害著作权人的合法权益

保护著作权人的署名权、修改权和保护作品完整权

三、具体条件详解：教学合理使用的 "五大要素"

1.目的限制：必须是纯教学目的，非商业性质

教师个人备课、课堂讲授、学生学习使用，属于合理范围

用于收费培训、商业课程或出版发行，则不构成合理使用，必须获得授权并付费

2.数量限制：只能 "少量复制"，不能过度使用

没有精确量化标准，但应符合 "适当引用"原则：引用部分不构成作品主要内容或核心价值

举例：一篇 5000 字文章，引用不超过 500 字；一本书不超过 10% 内容；单幅图片等

3.方式限制：

仅限于课堂使用，不得公开传播（如上传至网络平台、公开分享）

可在有限范围内（如校内教学系统）供教学人员使用，不得向公众提供

4.署名义务：必须明确标注作者姓名和作品名称，尊重原创

5.不得修改：不得歪曲、篡改原作品，损害其完整性